Bernardić se nada da sustav neće zakazati i da nema razloga za histeriju
Hrvatska komora dentalne medicine poziva članove da postupaju po uputama za koronavirus
Ministrica socijalne skrbi pridružila se osudama spaljivanja lutke istospolnog para
Vlada osudila paljenje lutaka istospolnog para s djetetom kao fašničkog
Rijeka: Jedan pacijent ima simptome koronavirusa
Prvi oboljeli od koronavirusa ima blaži oblik bolesti
MORH poziva za upis u vojnu evidenciju u 2020. godini

  Prosvjeta

Virovitičko-podravska županija već godinama prednjači po broju ponavljača prvih razreda osnovne škole

  HRT           23.01.2020.         2039 pogleda
Virovitičko-podravska županija već godinama prednjači po broju ponavljača prvih razreda osnovne škole

Svake godine preko sto učenika ponavlja prvi razred objavio je HRT , a najviše ponavljača već godinama je u Virovitičko-podravskoj županiji. Prošle godine u cijeloj Hrvatskoj prvi razred ponavljalo je 125 prvašića. Prije šest godina prvi razred nije prošlo 136 prvašića, a rekordna je bila 2015./16., kada je malih ponavljača bilo 154. HRT ističe kako je još poraznija činjenica da podaci koji se godinama ponavljaju dosad nikoga nisu zabrinuli.

"Nisam imala niti jednu takvu situaciju u svojoj praksi, tako da sam iznenađena tim podatkom", govori pedagoginja iz OŠ Čazma Marina Uher.

"To je na početku školovanja udarac koji će nositi cijeli život godinu dana nije malo", rekla je Željka Zagorac, učiteljica iz zagrebačke osnovne škole Borovje.

"Moram reći da ja u mojoj praksi nisam se susrela s učenikom koji je nakon ponavljanja razreda zablistao kao učenik", rekla je psihologinja s Učiteljskog fakulteta Dubravka Miljković i dodala: "Prvi i svi naši niži razredi trebaju poslužiti tome da učenik stekne dobru sliku o sebi, da razumije u čemu je dobar, u čemu se mora potruditi, za što je, da ne misli odmah na početku da za nešto nije".

"U mnogim državama na koje se rado pozivamo kada je riječ o sustavu obrazovanja, u najnižim razredima uglavnom nema brojčanog ocjenjivanja, a pogotovo ne ponavljanja razreda. A kod nas, kada se i pusti probni balon s tom idejom, dežurni kritičari školstva odmah skaču", kaže učiteljica Željka Zagorac.

Ove podatke su u Temi dana analizirali prof.dr.sc. Majda Rijavec, Katedra za psihologiju, Učiteljski fakultet, Zagreb i prof. dr. sc. Zlatko Miliša, Odsjek za pedagogiju, Filozofski fakultet, Osijek. Profesorica Rijavec je rekla kako je to nedopustivo te kako učenici ne bi smjeli ponavljati prvi razred.

"Argument je da oni nisu usvojili sve što treba pa će im biti teško ići dalje te je stoga bolje da gradivo još jednom ponove", rekla je i dodala kako istraživanja to ne potvrđuju, te da su sva istraživanja u svijetu, koja su pratila učenike od prvog razreda pa sve do kraja školovanja, pokazuju da se jednu godinu nakon ponavljanja djeca poprave, ali iza toga ponovno slijedi pad.

Na pitanje jesu li ovi podaci, koji nisu novi, već trebali nekoga zabrinuti Miliša je rekao da jesu zato što su doista šokantni.

Naglasio je kako mi imamo od 5. do 8. razreda, 5 posto super odlikaša, a s druge strane imamo ovaj šokantan podatak.

"Škola je odgojna ustanova. Kakvu poruku šalje taj učitelj ili učiteljica tom malom djetetu koje tek kreće u školu. Zašto ne slijedimo skandinavske zemlje i njihovo opisno ocjenjivanje?" zapitao se i dodao kako je loš uspjeh djeteta, loš uspjeh lošeg nastavnika.

Rijavec je kazala kako ne bi svu krivnju svalila na učitelje, te da je potrebno postaviti pitanje koliko je država spremna odvojiti novaca za obrazovanje. "Vidjela sam u inozemstvu kako u okviru škole postoji tim od psihologa, pedagoga, defektologa, liječnika, socijalnog radnika i kada dijete ima neki problem, onda taj tim pronalazi uzrok tog problema i zajedno s učiteljem pravi plan što će se raditi s tim djetetom", naglasila je.

Rekla je kako psiholozi kažu da je najvažniji zadatak škole da se svakom djetetu na početku školovanja omogući osjećaj "ja to mogu”.

Miliša je rekao kako njemu nije problem dijete koje ne voli školu, već dijete koje voli ovakvu školu. Smatra kako je akademska zajednica kriva za ovakvu situaciju. "Imate nametnuti bolonjski sustav studiranja, s istom kurikularnom reformom, mimo znanja prakse i praktičara i sada se čudimo posljedicama", istaknuo je.

Još je jednom naglasio kako je loš učitelj onaj koji dopusti da dijete u prvom razredu ima nedovoljne ocijene. "Reforma bi se trebala kretati iz baze, škola i fakulteta, no mi imamo uvijek nametnute obrazovne politike, pa se kontinuirano čudimo posljedicama, zato što smo naučili da se dirigentskom palicom mijenjaju obrazovne politike kako dođe koji ministar i to je stara stvar", istaknuo je Miliša.

Učenici najčešće ponavljaju sedmi razred, zatim peti, pa prvi.

Komentari

Za korisnike Facebooka



Za korisnike foruma

    Registriraj se

Ako prilikom prijavljivanja dolazi do greške, kliknite OVDJE.



Još iz kategorije Prosvjeta



Virovitica.net koristi kolačiće kako bi Vama omogućili najbolje korisničko iskustvo, za analizu prometa i korištenje društvenih mreža. Za više informacija o korištenju kolačića na portalu Virovitica.net kliknite ovdje.